M\u00e1s de 320 docentes guipuzcoanos han recibido formaci\u00f3n este a\u00f1o para prevenir la adicci\u00f3n a las redes sociales entre los alumnos. Las sesiones y los talleres organizados por Orainprebentzioa tambi\u00e9n cautivan a las familias.<\/p>\n
L<\/span>a mejor escuela para el mundo online<\/i><\/strong> es, parad\u00f3jicamente, la que est\u00e1 fuera. Cuantas m\u00e1s estrategias y habilitades se desarrollen en la vida real, pisando tierra, mejor uso har\u00e1 un escolar de las redes sociales. El problema es que la teor\u00eda se da de bruces con una pandemia que \u00abla hemos pasado saltando entre pantallas\u00bb, dando brincos a lomos de una tecnolog\u00eda que para los adolescentes es como el aire. Pero no todo est\u00e1 perdido, \u00abni mucho menos\u00bb. Como observa el educador social Mikel Cerezo, toda crisis es tambi\u00e9n una oportunidad, algo que corrobora la Asociaci\u00f3n Orainprebentzioa<\/strong> que preside, que ha desarrollado un programa en el que profesores, padres y madres y alumnos de centros escolares se convierten en agentes activos para hacer un uso responsable de las redes sociales. <\/span><\/p>\n La asociaci\u00f3n naci\u00f3 en 2003 de la mano de un equipo de educadores y psic\u00f3logos<\/strong>. Cuenta con un largo recorrido en el abordaje de adicciones a sustancias, principalmente alcohol, cannabis y tabaco, tanto en adultos como menores. <\/span><\/p>\n Ese conocimiento previo les permiti\u00f3 asumir un nuevo reto en 2018: prevenir las adicciones<\/strong> sin sustancia, como ocurre con el abuso de las nuevas tecnolog\u00edas. El programa se estren\u00f3 con el Ayuntamiento de Donostia y poco a poco ha ido extendiendo su radio de acci\u00f3n a centros escolares de otros municipios guipuzcoanos como Errenteria, Lezo y Oiartzun, hasta llegar a Irun. <\/span><\/p>\n \u00abTodo comenz\u00f3 cuando empezamos a ver la problem\u00e1tica creciente del uso de las redes sociales y las nuevas tecnolog\u00edas. Lo que llamamos adicciones comportamentales o sin sustancia. En un principio eran los videojuegos, o juegos online<\/i>, para extenderse despu\u00e9s a las redes sociales<\/strong>\u00ab, cuenta Cerezo, que lleva la mitad de sus 41 a\u00f1os entregado a labores educativas de prevenci\u00f3n, con el uso de la red como principal protagonista. <\/span><\/p>\n Seg\u00fan ha informado recientemente el servicio de Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n del Gobierno Vasco, en Euskadi se han identificado cien casos de acoso escolar <\/strong>en los centros educativos, el 25% de ellos a trav\u00e9s de Internet. <\/span><\/p>\n Todo comienza con la creaci\u00f3n de grupos alternativos en WhatsApp y esos memes o stickers<\/i> que ridiculizan al compa\u00f1ero<\/strong> o compa\u00f1era de clase al que se margina. Situaciones que se pueden dar fuera del entorno escolar pero que tienen una repercusi\u00f3n importante dentro del aula y de la propia vida social o relacional de esos mismos alumnos. <\/span><\/p>\n sta propuesta formativa a tres niveles no ha dejado de ganar adeptos con el paso del tiempo. Inici\u00f3 su andadura en 2018 solo para el profesorado de Educaci\u00f3n Infantil, pero pronto se vio la necesidad de ampliar el abanico. \u00abHoy en d\u00eda trabajamos con todo el espectro: alumnados de Primaria, Secundaria, Bachiller, Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica, Grados Medios y Superiores. Todos ellos intervienen en el proceso de formaci\u00f3n, tanto estudiantes como profesores y padres y madres\u00bb, indica Cerezo. <\/span><\/p>\n En sesiones de hora y media<\/strong>, se instruye sobre aplicaciones, redes sociales, youtubers<\/i>, instagramers<\/i>, tiktokers<\/i>, streamers<\/i> e influencers<\/i> que tanto atraen a los menores. \u00abPara ellos son muy importantes, con los que construyen su identidad digital, aunque a nosotros nos parezca algo marciano. Los padres tienen que mostrar inter\u00e9s por lo que hacen sus hijos en las redes sociales, qui\u00e9nes son los youtubers<\/i> a los que siguen… Qu\u00e9 es TikTok<\/strong>, igual es conveniente descarg\u00e1rselo\u00bb, sugiere el educador social. <\/span><\/p>\n En una segunda sesi\u00f3n de formaci\u00f3n se abordan los posibles riesgos y su prevenci\u00f3n antes casos de ciberacoso, sexting<\/i> <\/strong>(env\u00edo de mensajes con contenido er\u00f3tico de manera voluntaria) o grooming<\/i> <\/strong>(acoso y abuso sexual online<\/i>). Estos son los mayores riesgos. El programa ofrece pautas sobre c\u00f3mo actuar y aporta herramientas para poder hacer un abordaje m\u00e1s pr\u00e1ctico. <\/span><\/p>\n El objetivo no es satanizar las redes sociales, ni mucho menos. Hablan con los profesores para que conozcan los riesgos. \u00abLo ven muy positivo<\/strong> porque les acercamos una realidad que para algunos es conocida pero para otros es completamente ajeno a ellos\u00bb. El primer a\u00f1o se formaron 157 docentes. En 2019 fueron 198. En 2020 el programa acus\u00f3 el efecto de la pandemia y el n\u00famero de profesores baj\u00f3 a 120 pero este a\u00f1o ha vuelto a coger buen ritmo y durante el primer semestre ya han adquirido destrezas para prevenir el mal uso de redes sociales un total de 320 profesores. <\/span><\/p>\n Tambi\u00e9n realizan talleres con los alumnos. En 2018 llegaron a casi 700 estudiantes y desde entonces el inter\u00e9s no ha dejado de crecer hasta los 1.500 que ya han sido formados entre el \u00faltimo ciclo de Educaci\u00f3n Primaria (5\u00ba y 6\u00ba) y los cuatro cursos de Educaci\u00f3n Secundaria. \u00abLa demanda est\u00e1 creciendo<\/strong>. El boca a boca funciona. Comenzamos en centros educativos de Donostialdea y este a\u00f1o ha entrado tambi\u00e9n Orereta ikastola y el Instituto de Bidebieta (Bideberri).<\/span><\/p>\n Santo Tomas Lizeoa es uno de los centros que m\u00e1s fuerte ha apostado. \u00abEl balance del trabajo realizado es positivo en la medida en que es un tema que est\u00e1 m\u00e1s presente en la ikastola y en las familias. Pensamos que los alumnos tienen mayor conciencia, a pesar de que cada franja de edad influye en la pr\u00e1ctica de esa teor\u00eda\u00bb, seg\u00fan indican las orientadoras de la ESO de la ikastola. <\/span><\/p>\n Detr\u00e1s de esta propuesta hay un equipo multidisciplinar que cuenta con una asesor\u00eda pedag\u00f3gica del \u00e1rea Elkarikertuz, de la Facultad de Educaci\u00f3n de la UPV\/EHU. Tambi\u00e9n hay una asesor\u00eda t\u00e9cnica para estar al d\u00eda de las nuevas plataformas que se comercializan y los riesgos que de ellos pueden derivarse. <\/span><\/p>\n Otro aspecto a resaltar es que la formaci\u00f3n se completa desde este a\u00f1o con sesiones dirigidas a familias. \u00abEra una petici\u00f3n que nos hac\u00edan los centros. Nos dec\u00edan que les hab\u00edamos puesto los pies en la tierra, que les hab\u00edamos capacitado para detectar situaciones de riesgo, pero faltaba una mayor implicaci\u00f3n del alumnado. Los docentes nos planteaban lo siguiente: \u00bfNo se puede implicar a los padres y madres?<\/strong> Al fin y al cabo son ellos y ellas quienes compran a sus hijos los m\u00f3viles y aparatos de \u00faltima generaci\u00f3n con los que pasan tantas horas en Internet\u00bb, se\u00f1alan desde la Asociaci\u00f3n Orainprebentzioa<\/span><\/p>\n